普通麻将机免安装控牌器，这一现代麻将游戏的必备神器 ，如今已逐渐取代了传统的手搓麻将。在大家聚在一起享受麻将时光的同时 ，是否曾想过 ，这看似普通的麻将机 ，其实也可能隐藏着某些不为人知的秘密？今天 ，就让我们一起揭开麻将机背后的那些猫腻 ，探寻输钱之谜的真相 。
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(自动麻将机控牌器)普通麻将机程序控牌器一般是指通过一些无需对麻将机进行复杂安装操作就能实现控制麻将牌功能的设备或工具 。
蓝牙或无线信号控制原理：
一些智能控牌器通过蓝牙或无线信号与手机等设备连接 。手机端软件预设好牌型等指令 ，发送信号给控牌器 ，控牌器接收到信号后驱动内部微型电机或机械结构 ，在麻将机洗牌、码牌过程中进行干预 ，达到控牌目的 。
普通扑克牌分析器 ，只要使用它 ，任何普通扑克 ，任何场地，单人使用 ，不需要任何加工处理 ，可直接知道每家牌的大小 ，并可控制自己拿到最大的那份牌 。
普通扑克牌分析器放置在身体上合适的位置 。他人洗牌 ，切牌 ，准备发牌(准备 ，是准备发牌) 。此时 ，普通扑克牌分析器自动分析出哪一家大小 ，瞬间完成 ，无需配合操作 。
任何商店里的一副普通扑克都可以用 ， 在这个日新月异AI智能时代下 ，生活中发生的事情只有我们想不到 ， 没有做不到的 ，现如今普通牌扑克牌分析仪,震撼上市！无需镜头 、无需加工扑克 。
三 、教学目标：
1、让学生喜欢学习汉，有主动识的愿望。本册共有250个要求会认的 ，200个要求会写的 ，要相信学生能够用已经形成的初步的识能力来学习这些生，鼓励他们用自己喜欢的方式识。
2 、重视朗读的指导 。在学生读正确 、读流利的基础上 ，指导学生读出感情 ，让学生在读书的过程中自读、自得，激发学生阅读的兴趣 。
3 、教师要创设情境 ，让学生入情入境地进行口语交际 ，让学生有表达的欲望，在日常生活中主动进行口语交际 ，不断提高口语交际能力。
4 、继续养成讲普通话的习惯 。
5、积累自己喜欢的好词佳句、诗歌 、谚语等 。
四 、教学重、难点：
1 、教学重点是识写和朗读 ，以及学习方法和情感 、态度、价值观的培养。
2 、教学难点是：
（1）在进行课文教学时，要重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外 ，还要给学生质疑问难的机会 ，给学生充分发表自己见解的机会 。
（2）学生与别人能大胆 、自信的交流 。
（3）增强学生在生活中学语文、用语文的意识。
五 、突破重 、难点措施：
1、在语言环境中把的音 、形 、义结合起来，联系生活实际识 。
2、注意引导学生通过观察图画和实物 ，把识和认识事物有机结合起来 。
3、采用多种形式 ，注意加强生的复习与巩固。
4 、在阅读教学中要避免单学的本质特征 。可以说，没有思考就没有真正的数学知识的来源 。这节课的教学 ，我把思考贯穿教学的全过程。让学生自己设计一种情境 ，并引导学生进行观察，从而得出 ，两种相关联的量 ，初步渗透正比例的概念。这样的教学，让所有学生在观察中思考 ，在思考中探索 ，在探索中获得新知，大大提高了学习的效率 。
2 、联系生活，从生活中引入 。
数学来源于生活 ，有服务于生活。关注学生已有的生活经验和兴趣 ，通过现实生活中的素材引入新课，使抽象的数学知识具有丰富的现实背景 ，为学生的数学学习提供了生动活泼、主动的材料与环境 。这样 ，将学生带入轻松愉快的学习环境，创设了良好的教学情境 ，学生及时进入状态 ，手脑并用，课堂气氛十分活跃 ，将枯燥的数学知识形象 、具体化 ，学生易于接受 。
3 、在合作中感悟，融汇到了生活中的数学。
新课标提倡：引导学生以自主探索与合作交流的方式理解数学 ，解决问题 。在本节课的设计中 ，我本着“以学生为主体”的思想，在引导学生初步认识了两种相关联的量后，敢于放手让学生采取小组合作的方式自学 ，在小组里进行合作探究 ，做到：学生自己能学的自己学，自己能做的自己做 ，培养合作互动的精神 ，从而归纳出正比例的意义 。
4、在练习中巩固提升。
为了及时巩固新知识，完成了试探练习后 ，又加了一组巩固练习 ，这组练习，通过“看一看” 、“说一说 ” 、“议一议 ”3个题 ，让全体学生巩固了新知;接着又通过一个生活趣味题 ，让全体学生融汇到了生活中的数学;又设计了一个比较有难度的题，将课堂气氛上升到了一个新的高潮 ，让学习能力强的学生学有所进 ，整个练习将全班上中下各类学生都调动起了相应的积极性，使学生轻松愉快地掌握了正比例的意义，并且会判断两种相关联的量是否成正比例关系 。顺利完成了本节课的学习任务 。
我的这节课汇报完毕。不当之处 ，欢迎各位领导、老师和同学们批评指正 ，并提出宝贵意见 。非常感谢大家 。
我在教学“正比例和反比例的意义”这，悬痈肿痛：恶实(炒) 、甘草(生)各一两。上为散 ，每服二钱匕 ，水一盏，煎六分 ，旋含之 ，良久咽下。(《普济方》启关散)
⑤治瘄疹不起透：牛蒡子(研细)五钱，柽柳煎汤 ，调下立透 。(《本草汇言》)
⑥治皮肤风热 ，遍身生瘾疹：牛蒡子 、浮萍等分 。以薄荷汤调下二钱，日二服。(《养生必用方》)
⑦治风肿斑毒作痒：牛蒡子、玄参 、僵蚕 、薄荷各五钱 。为末 ，每服三钱 ，白汤调下 。(《方脉正宗》)
⑧治痰厥头痛：旋覆花一两，牛蒡子一两(微炒)。上药捣细罗为散，不计时侯 ，以腊面茶清调下一钱 。(《圣惠方》)
⑨治头痛连睛 ，并目昏涩不明：牛蒡子、苍耳子、甘菊花各三钱 。水煎服。(《方脉正宗》)
⑩治风热成历节，攻手指作赤肿麻木 ，甚则攻肩背两膝 ，遇暑热或大便秘即作：牛蒡子三两(隔纸炒)，新豆豉(炒) ，羌活(去芦)各一两 ，干生地黄二两半，黄耆一两半(蜜炙) 。上为细末 ，汤调二钱服 ，空心食前，日三服 。(《本事方》牛蒡子散)
⑾治头面风热 ，或颈项痰毒 ，风热牙痈：牛蒡子 、薄荷 、荆芥、山栀 、丹皮 、石斛、元参 、夏枯草，水煎服。(《疡科心得集》牛蒡解肌汤)
⑿治风龋牙痛：牛蒡子炒，煎水含漱吐之 。(《延年方》)
⒀治吹乳：鼠粘子加麝 、酒吞下 。(《袖珍方》)
⒁治便痈：鼠粘子三钱炒 ，细末 ，入蜜一匙，净朴硝一匙 ，温酒空心服。(《袖珍方》)
临床应用预防猩红热
取牛蒡子炒研成粉 ，过筛储存备用。2～5岁每次1克，5～9岁每次1.5克 ，10～15岁每次2克 ，成人每次3克，每天3次 ，饭后用温开水送服 ，共服2天 。流行期间，除服药预防外 ，仍应注意控制传染源 ，切断传播途径等 。临床观察344例，发病者7名；服药后12天内未发病者，计327例 ，占98%。一般在接触后3日内服药预防效果较佳 ，6日后服药的预防效果不佳 。如再次接触需重新再服1次 。服药中未发现不良反应。
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